skip to main content skip to footer

Desenvolvimento da Avaliação

Uma equipa multifuncional de investigadores, especialistas em design instrucional, engenheiros de software, psicometristas, especialistas em conteúdos e redatores de itens cria e valida a sua avaliação.

 

Criação de testes

Produzimos mais de 180 títulos de testes, incluindo a National Assessment of Educational Progress (NAEP) para o Departamento de Educação dos EUA, os testes AP® e SAT® para o College Board®, bem como avaliações estaduais e distritais. Aproveitamos a nossa investigação para sugerir designs inovadores de testes, novos tipos de itens, novas técnicas de medição e análise de dados para apoiar testes mais inteligentes para os estudantes.

 

Inovações nos testes

As nossas inovações de investigação contribuem para o campo da medição educativa. As contribuições científicas da ETS para os testes incluem:

  • Co-invenção da Teoria da Resposta ao Item
  • Contribuições para a teoria moderna da validade
  • Desenvolvimento de uma abordagem à modelação causal a partir de dados observacionais ou avaliação de desempenho
  • invenção do Funcionamento Diferencial do Item (DIF), um método para detetar viés ou injustiça no teste
  • Criação da Pontuação Holística para a Avaliação Escrita
  • invenção do Método Angoff para definição de normas
  • Desenvolvimento de métodos para o desenho centrado em evidências
  • Contribuições para o design de testes adaptativos por computador
  • Aplicação da Inteligência Artificial em protocolos de pontuação de testes

A olhar para a frente

A ETS continua a contribuir para o campo e a aplicar os resultados da nossa investigação aos testes que desenvolvemos. A nossa investigação atual inclui:

  • Desenvolvimento de itens de teste aprimorados por tecnologia
  • criação de avaliações baseadas em simulação
  • expansão de modelos baseados em jogos para avaliar a aprendizagem e o desempenho
  • Desenvolvimento de ferramentas interativas de avaliação da linguagem falada
  • desenho de avaliações que medem comportamentos não cognitivos, como envolvimento e aprendizagem socioemocional
  • Desenvolvimento de autenticação de utilizadores baseada em biometria para melhorar a segurança dos testes